Opettajan työ on yksi yhteiskunnan tärkeimmistä ammateista, ja Arbetsmiljöverketin tutkimuksen mukaan opettajat ovat ammattiryhmä, joka kokee työnsä kaikkein merkityksellisimmäksi. Koulun henkilöstöllä on kuitenkin monia haasteita, ja ääniympäristö on vain yksi monista osa-alueista, jotka ovat pahasti retuperällä, vaikka sen parantamiseksi olisi olemassa toimenpiteitä, joilla ääniympäristöä voitaisiin merkittävästi parantaa. Me earstorella olemme olleet yhteydessä moniin kouluissa työskenteleviin ja kuulemme päivittäin työpaikan haasteista huonon ääniympäristön* vuoksi. On useita tekijöitä, jotka tekevät koulujemme ääniympäristöstä kaikkea muuta kuin optimaalisen. Esimerkiksi oppilaita on yhä enemmän per luokka ja opettaja, tiloissa on huono akustiikka, oppilaat puhuvat päällekkäin ja kalusteista ja/tai laitteista tulee häiritsevää ääntä.
Huonon ääniympäristön ironia on se, että mitä huonompi se on, sitä suurempi riski on, että siitä tulee vieläkin huonompi! Jos emme saa ääntämme kuuluviin, korotamme sitä automaattisesti. Tätä ilmiötä kutsutaan Lombard-ilmiöksi. Jos taustalla on paljon ääntä (rapisevaa paperia, puhaltimen hurinaa, puheensorinaa), tämä synnyttää vielä enemmän ääntä, kun puheääntämme voimistuu. Tämä ilmiö on hyvin yleinen luokkahuoneissamme, eikä sen taustalla tarvitse olla pelkästään päällekkäin puhuvat lapset, vaan se voi johtua myös tilan huonosta akustiikasta, jolloin matalan puheentason ylläpitäminen on käytännössä mahdotonta. Tiesitkö, että luokkahuoneiden äänitaso on keskimäärin korkeampi iltapäivisin kuin aamupäivisin?
Kuvittele, että astut hiljaiseen kirjastoon. Kun käännyt puhumaan seuralaisellesi, puhut automaattisesti hyvin hiljaisella äänellä, mikä tarkoittaa, että ilmiö toimii myös toiseen suuntaan – hiljaisuus luo edellytykset hiljaisuuden säilymiselle. Tällainen ääniympäristö on tavoittelemisen arvoinen myös luokkahuoneessa: mitä paremmat akustiset olosuhteet, sitä todennäköisemmin äänitaso pysyy matalampana.
Seuraukset opettajille, jotka työskentelevät huonossa ääniympäristössä
- Kuuntelurasitus
- Väsymys
- Stressi
- Sairauspoissaolot
- Kuulovaurio / kuulonalenema
- Tinnitus
- Ennenaikainen eläköityminen
- Riski menettää motivaatio ammattiin
- Huono mieliala
Seuraukset oppilaille luokkahuoneissa, joissa on huono ääniympäristö
- Oppimisvaikeuksia
- Heikompi aivojen kyky tallentaa tietoa pitkäkestoiseen muistiin
- Keskittymisvaikeuksia
- Kognitiivisen kehityksen heikentyminen
- Väsymys ja stressi
- Kuulovaurio / kuulonalenema
- Riski kehittää ääniherkkyyttä ja/tai tinnitusta
- Keskittymiseen vaikuttavien diagnoosien (ADHD, ADD jne.) omaavat lapset kärsivät enemmän
- Luokkahuoneen takaosassa istuvien lasten oppimisedellytykset heikkenevät
Äänen tasaus
Kuvatut luokkahuoneiden haasteet ovat tehneet äänentasauksen yhä tavallisemmaksi osaksi opetusta, ja olemme itsekin huomanneet koulujen kasvaneen kysynnän. Äänen tasaus tarkoittaa, että opettaja käyttää mikrofonia ja luokkahuoneeseen on asennettu aktiivikaiutin. Kaiutin jakaa äänen tasaisesti koko tilaan, jolloin opettajan ääni kuuluu yhtä hyvin riippumatta siitä, missä oppilas istuu. Lisäksi kaiutin kuuntelee jatkuvasti luokkahuoneen äänitasoa ja säätää vahvistustaan automaattisesti niin, että se on aina 3 dB tilan keskimääräistä tasoa korkeampi. Jos äänitaso on matala, kaiutin antaa vain hieman vahvistusta, kun taas äänitason noustessa huoneessa myös kaiuttimen vahvistus kasvaa. Näin eliminoimme Lombard-ilmiön, koska opettajan ääni on aina voimakkain, ja psykoakustinen vaikutus on, että tilan melutaso laskee, kun oppilaat hiljentävät ääntään. Opettajana sinun ei siis enää tarvitse päättää päivää käheällä ja rasittuneella äänellä, vaan äänentasausjärjestelmän avulla voit puhua normaalilla äänenvoimakkuudella ja kuulua silti kaikille oppilaille. Lisäksi on mahdollista liittää useampia mikrofoneja tai kuulokojevastaanottimia. Ota yhteyttä asiakaspalveluumme, jos sinulla on lisäkysymyksiä!
Työapuvälineet
Jos sinulla opettajana on kuulonalenema, voit saada tuettuja työapuvälineitä Försäkringskassan tai Arbetsförmedlingen kautta. Audionomiemme avulla saat tukea koko prosessin ajan: kartoitus, hakemus, tuotekoulutus ja tuki asian käsittelyn päätyttyä. Äänen tasausjärjestelmää voidaan pitää työapuvälineenä, jos työskentelet opettajana. Lue lisää täältä.
Akustiikka
Kuulotekniikka on tärkeää, mutta ilman oikeita akustisia edellytyksiä toimenpiteet voivat olla turhia. Vanhat tilat vaativat usein laajempia akustisia toimenpiteitä, kuten kattoabsorbereita, jotta niistä olisi hyötyä. Optimaalinen jälkikaiunta-aika on noin 0,5 ms ja sen voi helposti mitata matkapuhelimeen ladattavilla sovelluksilla. Joskus riittävät pienet toimenpiteet, kuten tennispallojen laittaminen tuolien jalkoihin, verhojen ripustaminen tai akustiikkataulun kiinnittäminen sileälle seinälle. Kovat, rinnakkaiset ja sileät pinnat ovat usein kaikumisen syynä. Ole varovainen omien akustisten absorbereiden suhteen, sillä useimmiten juuri matalat taajuudet heikentävät akustiikkaa eniten ja niiden vaimentaminen vaatii suurempia rakenteita. Liian monien pienten, korkeita taajuuksia vaimentavien absorbereiden asentaminen voi sen sijaan huonontaa akustiikkaa entisestään: poistamme silloin ne taajuudet, jotka ovat tärkeimpiä puheen ymmärrettävyyden kannalta, kun taas matalat taajuudet jäävät tilaan. Akustiikkaan kannattaa panostaa – käytä asiantuntijan apua!
*Olemme käyttäneet hieman ylimalkaisesti termiä "huono ääniympäristö" kuvaamaan yksinkertaistetusti tekijöitä, jotka voivat heikentää akustista mukavuutta ja kuuluvuutta. Tällaisia olosuhteita tilassa voivat olla esimerkiksi huono akustiikka pitkän jälkikaiunta-ajan tai seisovien aaltojen muodossa, häiritsevät äänet puhaltimista, tietokoneista, lattiaa vasten raapivista tuoleista tai puheensorinasta. Muista, että huono ääniympäristö ei välttämättä ole tasoltaan vahingollinen (>85 dBA) vaikuttaakseen kielteisesti terveyteemme ja hyvinvointiimme.
Anna Gluchowski
Laillistettu audionomi ja äänen tasausjärjestelmien tuotepäällikkö
[email protected]
